CONTOH RPP MATEMATIKA KELAS 10.11,12 LENGKAP TERBARU 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran         : Matematika

Kelas / Semester      : X / 1

Pertemuan Ke          : 51 - 57

Alokasi                    : 14 x 45 Menit

Standar Kompetensi  : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks         

Kompetensi Dasar     : Mendeskripsikan macam-macam matriks

A.        Indikator

1.      Dua Matriks  atau lebih ditentukan penjumlahan dan pengurangannya

2.      Dua Matriks  atau lebih ditentukan hasil kalinya

B.        Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengoperasikan penjumlahan dan pengurangan matriks

2.      Siswa dapat mengoperasikan hasil kali skalar dengan matriks

3.      Siswa dapat mengoperasikan hasil kali matriks dengan matriks

C.        Materi Pelajaran

1.      Penjumlahan dan Pengurangan matriks

2.      Perkalian skalar dengan matriks dan perkalian matriks dengan matriks

3.      Kesamaan dua matriks yang mengandung operasi matriks

D.        Metode Pengajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Penugasan

4.      Penemuan

E.        Langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang operasi matriks

2.      Kegiatan Inti        :  Menerangkan penjumlahan, pengurangan, perkalian dan kesamaan dua mtriks

3.      Kagitan Akhir       :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

F.         Sumber Belajar

1.      Modul tentang Matriks

2.      Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian

1.      Kuis

2.      Tes lisan

3.      Tes tulis

4.      Pengamatan dan penugasan

   

                 Mengetahui,                                                                                Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                     Guru Bidang Studi Matematika

                

          Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran         : Matematika

Kelas / Semester      : X / 1

Pertemuan Ke          : 58 - 63

Alokasi                    : 12 x 45 Menit

Standar Kompetensi  : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks         

Kompetensi Dasar     : Menentukan determinan dan invers matriks

A.        Indikator

1.      Matriks ditentukan determinannya

2.      Matriks ditentukan inversnya

B.        Tujuan Pembelajaran

5.      Siswa dapat menentukan determinan matriks

6.      Siswa dapat menentukan invers matriks

7.      Siswa dapat menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel dengan menggunakan matriks

C.        Materi Pelajaran

1.      Determinan dan invers matriks berordo dua

2.      Determinan dan invers matriks berordo tiga

3.      Penggunaan determinan dan invers matriks pada penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel

D.        Metode Pengajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Penugasan

4.      Penemuan

E.        Langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang  determinan dan invers matriks

2.      Kegiatan Inti        :  Menerangkan determinan, invers matriks dan penyelesaian persamaan dengan matriks

3.      Kagitan Akhir       :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

F.         Sumber Belajar

1.      Modul tentang Matriks

2.      Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian

1.      Kuis

2.      Tes lisan

3.      Tes tulis

4.      Pengamatan dan penugasan

          Mengetahui,                                                                                Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                     Guru Bidang Studi Matematika

                

          Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran         : Matematika

Kelas / Semester      : X / 2

Pertemuan Ke          : 64 - 67

Alokasi                    : 8 x 45 Menit

Standar Kompetensi  : Menyelesaikan masalah program linier    

Kompetensi Dasar     : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

A.        Indikator

5.      Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya

6.      Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel ditentukan daerah penyelesaiannya

B.        Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian pertidaksamaan linier

2.      Siswa dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua variabel

C.        Materi Pelajaran

1.      Grafik daerah penyelesaian pertidaksamaan linier

2.      Grafik daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua variabel

D.        Metode Pengajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Penugasan

4.      Penemuan

E.        Langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang  pertidaksamaan linier

2.      Kegiatan Inti        :  Menerangkan cara membuat grafik penyelesaian sistem pertidaksamaan linier 2 variabel

3.      Kagitan Akhir       :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

F.         Sumber Belajar

1.      Modul tentang Program Linier

2.      Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian

1.      Kuis

2.      Tes lisan

3.      Tes tulis

4.      Pengamatan dan penugasan

                 Mengetahui,                                                                                Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                     Guru Bidang Studi Matematika

                

          Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran         : Matematika

Kelas / Semester      : X / 2

Pertemuan Ke          : 68 - 70

Alokasi                    : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi  : Menyelesaikan masalah program linier    

Kompetensi Dasar     : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

A.        Indikator

1.      Soal ceritera ( kalimat verbal ) diterjemahkan kedalam kalimat matematika

2.      Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya

B.        Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengubah soal cerita ( kalimat verbal ) menjadi kalimat matematika

2.      Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian dari kalimat matematika

C.        Materi Pelajaran

1.      Model Matematika

D.        Metode Pengajaran

1.      Ceramah

5.      Diskusi

6.      Penugasan

7.      Penemuan

E.        Langkah Pembelajaran

1.      Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang  model matematika

2.      Kegiatan Inti        :  Menerangkan cara mengubah kalimat verbal menjadi kalimat matematika

3.      Kagitan Akhir       :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

F.         Sumber Belajar

1.      Modul tentang Program Linier

2.      Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian

1.  Kuis

2.  Tes lisan

3.  Tes tulis

4.  Pengamatan dan penugasan

   

                 Mengetahui,                                                                                Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                     Guru Bidang Studi Matematika

                

          Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran         : Matematika

Kelas / Semester      : X / 2

Pertemuan Ke          : 71 - 73

Alokasi                    : 6 x 45 Menit

Standar Kompetensi  : Menyelesaikan masalah program linier    

Kompetensi Dasar     : Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

A.        Indikator

1.      Soal ceritera ( kalimat verbal ) diterjemahkan kedalam kalimat matematika

4.      Kalimat matematika ditentukan daerah penyelesaiannya

B.        Tujuan Pembelajaran

1.      Siswa dapat mengubah soal cerita ( kalimat verbal ) menjadi kalimat matematika

2.      Siswa dapat menentukan daerah penyelesaian dari kalimat matematika

C.        Materi Pelajaran

1.      Model Matematika

D.        Metode Pengajaran

1.      Ceramah

2.      Diskusi

3.      Penugasan

4.      Penemuan

E.        Langkah Pembelajaran

5.      Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang  model matematika

6.      Kegiatan Inti        :  Menerangkan cara mengubah kalimat verbal menjadi kalimat matematika

7.      Kagitan Akhir       :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

F.         Sumber Belajar

1.      Modul tentang Program Linier

2.      Buku Matematika SMK dan Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian 

1.  Kuis

2.  Tes lisan

3.  Tes tulis

4.  Pengamatan dan penugasan

   

                 Mengetahui,                                                                                Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                     Guru Bidang Studi Matematika

                

          Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                   : Matematika

Kelas/ Semester                : X / 2

Pertemuan Ke                    : 74 - 77

Alokasi                             : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi            :Menyelesaikan masalah program linier

Kompetensi Dasar              : Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier

A.       Indikator                

1. Fungsi obyektif ditentukan dari soal

2. Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif

B.        Tujuan Pembelajaran

          1. Siswa dapat dapat menetukan nilai obyektip dari soal cerita

          2. Siswa dapat menentukan nilai optimum, baik maksimum atau minimum

C.        Materi Pelajaran                 

1. Fungsi objektif

2. Nilai optimum

D.      Metode Pengajaran            

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Penugasan 

4. Penemuan

E.         Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal       :  Membahas PR dan memberikan pengantar tentang  model matematika

2. Kegiatan Inti         :  Menerangkan cara mencari nilai maksimum dan minimum

3. Kagitan Akhir        :  Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan dan memberikan PR

         

F.       Sumber Belajar                 

1. Modul Matematik SMK

2. Referensi lain yang relevan

G.        Penilaian

1. Kuis

2. tes lisan

3. tes tulis

4. pengamatan danpenugasan

                                                     

Mengetahui,                                                                              Jakarta, 15 Juli 2007

Kepala Sekolah Negeri 3 Jakarta                                                      Guru Bidang Studi Matematika

Drs. Dedi Dwitagama, MM                                                             Parjono, S.Pd

NIP/NRK: 131765462 / 132471                                                                           

loading...